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基于学习进阶的物理教学设计与实践——以“透镜”教学为例被引量：1

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摘要学习进阶理论从提出到现在一直备受教育科学领域研究者的关注,它对促进课程改革和创新具有重要的指导作用.以学习进阶理论为指导,对“透镜”教学设计进行了实践分析,通过情境引入、任务驱动模式引导学生初步认识透镜,再次观察透镜,进一步探究透镜对光的作用,最后应用规律.并对学习进阶理论在物理教学设计中的应用提出了一些思考.

作者欧燕秋

机构地区太仓市明德初级中学

出处《物理通报》 CAS 2024年第4期33-36,共4页 Physics Bulletin

关键词学习进阶理论核心素养透镜教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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