摘要
数学是一门知识结构化程度很高的学科,但是在目前的教学过程中,一些教师常常将一个知识点拆分为多个知识点展开,过度的细分和拆解容易导致学习碎片化。单元整合教学能有效提升学生的学习效果,其注重培养学生的核心素养,强调学习的整体性、连贯性和阶段性。基于深度学习理论和探究式教学法,以学生学习数学中的真实问题为出发点,调整教师的教学模式,通过案例阐述单元整合教学对学生学习的影响。
出处
《教育信息化论坛》
2024年第2期81-83,共3页
Educational Informatization Forum
