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“新课标+双减”背景下的小学数学教学探微

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摘要小学数学学科教学有自身的特点。教师要努力尝试创意性解读“新课标”的具体要求,为学生学科核心素养培养创造条件和契机,并融合“双减”政策,从教材内容搜集、教学方案调整、学生作业优化、课后服务组织等角度展开实践探索行动,以全面升级数学学科教学机制。

作者林恩

机构地区福建省福清市岑兜中心小学

出处《学苑教育》 2024年第7期19-21,共3页

关键词小学数学新课标双减教学探微

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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