摘要
产出导向法对大学英语课程思政的实施具有多重指导作用。基于产出导向法可以构建起高职英语“三寓三式”课程思政教学模式。课程目标上“寓德于教”,课程内容上“寓道于教”,教学设计上“寓教于用”;教学过程中驱动环节“专题嵌入式”聚焦产出,促成环节“元素化合式”内化思政内容,评价环节“画龙点睛式”放大课程思政理念的效应。
出处
《阜阳职业技术学院学报》
2024年第1期48-51,共4页
Journal of Fuyang Institute of Technology
基金
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(2021jyxm1139,2020jyxm1439)。
