摘要
程序设计基础是计算机专业的专业基础课,承担着启蒙和形塑学生计算思维、专业理念和工程伦理的重要作用。基于课程特点和多年的教学实践,现提出在理论教学、实践教学和综合拓展三个环节探索嵌入式、支撑式和补充式的“三环三式”的课程思政教学模式,并从设计思路、融入路径、课程考核等方面进行探讨和实践。实践表明,该模式能有效实现“理论+实践”的双轮驱动,提升学生的专业能力和核心素养,提高教学质量。同时,为工科同类课程的课程思政改革提供了理论和实践借鉴。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第5期152-155,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
浙江省2022年省级课程思政示范课程项目:“程序设计基础”(806)
浙江省高等教育学会2023年度高等教育研究课题:“学以立德·码以践行:《程序设计基础》‘三环三式’课程思政教学改革探索”(KT2023319)
浙江开放大学2023年一流课程建设项目:“程序设计基础”(XYLKC202305)。
