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基于宏观辨识与微观探析的高中化学教学设计

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摘要在新课改的背景下,高中化学教学有了更高的目标和要求,教师在教学过程中应注重培养学生的学科核心素养,促进学生全面发展。宏观辨识与微观探析是高中化学核心素养的重要组成部分,通过宏观辨识,学生可以观察和辨识物质的性质和变化,而通过微观探析,学生可以深入探究物质的本质和变化规律。文章基于宏观辨识与微观探析这一核心素养的内涵,结合教学内容设计教学方案,旨在提高学生的化学学科素养,帮助学生更好地掌握化学知识。

作者田小兰

机构地区宁夏银川市景博中学

出处《学苑教育》 2024年第6期64-66,共3页

关键词高中化学核心素养宏观辨识与微观探析教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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