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“乐学”教学理念融入高中地理教学的思考

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摘要课堂教学是课程改革的主阵地,提升课堂教学效益是一线教师关注的重要话题,文章以高中地理课堂教学为探究载体,基于“乐学”教学理念融入课堂教学的视角,从“乐学”教学理念的理解与作用、高中地理教学中融入“乐学”教学理念的实施途径几个方面进行探讨,充分体现“乐学”教学理念助力高中地理课堂教学的优越性和实效性,以期给教育同仁带来一些帮助。

作者沈登伟

机构地区江苏省泰州市姜堰区溱潼中学

出处《学苑教育》 2024年第5期64-66,共3页

关键词 “乐学”教学理念高中地理课堂教学能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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