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小学科学智慧化教学的素养立意与路径

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摘要相比于“双基”时代、“三维目标”时代,核心素养时代对小学科学教学提出了更高的要求,强调科学教学组织应更具体系性、多元性,设计实施智慧化教学策略,塑造和发展学生科学学科核心素养。教师正确看待新时期下小学科学教学被赋予的教学期待,从对接生活要素、加强资源整合、创新教学形式、拓展作业训练等角度入手,切准科学活动高效教学的素养立意与实施路径,合理构建小学科学智慧化教学模式。

作者吴月珍

机构地区福建省泉州市泉港区后龙实验小学

出处《学苑教育》 2024年第4期82-84,共3页

关键词素养立意小学科学智慧化教学路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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