期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新时期发展综合高中的价值意蕴与实践路径被引量：3

The Value Implication and Practice Path of Developing Comprehensive High School in the New Era

下载PDF

导出

摘要综合高中作为高中阶段教育的重要组成部分,对促进高中阶段学校多样化发展、缓解教育焦虑、服务个体多样化成才意义重大。新时期积极发展综合高中,一是在发展理念上,坚持顶层设计与基层探索有机结合;二是在办学模式上,探索举办综合高中班与综合高中学校试点;三是在课程建设上,综合高中课程体系兼顾综合性与灵活性;四是在评价改革上,完善涵盖普通高考与职教高考的多样化考试制度。

作者徐晔 Xu Ye

机构地区教育部课程教材研究所

出处《中小学校长》 2024年第2期14-18,共5页 Primary and Secondary School Principals

关键词综合高中发展理念办学模式课程体系高考制度

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1李录琴,常宝宁.我国综合高中发展的价值、态势与路径[J].当代教育科学,2015(16):9-12. 被引量：5
2刘丽群,林霞.我国暂不宜大规模推广综合高中[J].中国教育学刊,2015(12):6-10. 被引量：18
3陆一.学业竞争大众化与高考改革[J].教育研究,2021,42(9):81-92. 被引量：35
4刘学东,魏亚.从“分流”到“协调”:“普职比大体相当”的价值意蕴与实践要求[J].教育与职业,2022(23):5-12. 被引量：4
5常宝宁,袁桂林.我国综合高中发展的历史考察与现实审视[J].当代教育科学,2013(4):7-11. 被引量：11
6张永清,吴涛主编..综合高中教育理论与实践[M].成都:四川大学出版社,2003:457.
7徐国庆.高中阶段普职分流:质的规定性与对策[J].职业技术教育,2022,43(10):1-1. 被引量：5

二级参考文献51

1石伟平,李鹏.“普职比大体相当”的多重逻辑、实践困境与调整方略[J].中国职业技术教育,2021(12):42-47. 被引量：28
2宁本涛,邱燕楠.新高考制度改革如何破解“公平与效率”困局?[J].黑龙江高教研究,2020(10):1-5. 被引量：6
3桂建生.论综合高中教育的产生、现状及发展[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(01X):45-49. 被引量：9
4刘精明.高等教育扩展与入学机会差异:1978～2003[J].社会,2006,26(3):158-179. 被引量：206
5潘懋元,罗丹.多国高等教育大众化模式比较研究[J].高等教育研究,2007,28(3):1-8. 被引量：40
6B.C.列德涅夫.普通中等教育内容的结构问题[M].诸惠芳,余方,译.北京:人民教育出版社,1984:55. 被引量：3
7陈至立.振奋精神,开拓进取,大力推进职业教育改革与发展[N].中国教育报,2002—08—16. 被引量：13
8[美]科南特.科南特教育论选[M].北京:人民教育出版社,1998.4.93. 被引量：1
9杨思伟.综合高中理想办学模式之研究[c].国立台湾师范大学教育研究中心.2000.198. 被引量：2
10麦克·扬.未来课程[M].上海:华东师范大学出版社,2003.71. 被引量：1

共引文献67

1冯寅,曹楠楠.中等职业教育基础性定位的价值重构与路径选择——基于贵州省2021年中职招生政策文本的分析[J].职业技术教育,2022,43(23):6-11. 被引量：1
2彭湃,党宇.限制资本能解决“减负难”问题吗?——兼评《教育中的资本扩张:危害与治理》[J].清华大学教育研究,2021,42(6):29-35. 被引量：10
3陆一.从家庭教育期望入手认识教育治理问题[J].全球教育展望,2021,50(11):45-58. 被引量：8
4朱忠琴.我国高中阶段普职融通的实践、困境与出路[J].职教通讯,2014(4):5-7. 被引量：7
5李录琴,常宝宁.我国综合高中发展的价值、态势与路径[J].当代教育科学,2015(16):9-12. 被引量：5
6贺菲.江苏省综合高中的实施现状与反思[J].广东第二师范学院学报,2016,36(1):15-19. 被引量：4
7谈心.我国大陆地区综合高中发展的省思——基于台湾地区综合高中发展问题的梳理[J].广东第二师范学院学报,2016,36(1):26-29. 被引量：1
8刘丽群,朱海雁.我国高中阶段教育普职沟通的模式选择与路径分析[J].职业技术教育,2017,38(1):19-23. 被引量：6
9沈有禄.我国高中阶段教育普及与投入保障探析[J].教育与经济,2017,33(5):73-80. 被引量：4
10王鸿宾.综合高中的发展困境及变革[J].教学与管理（中学版）,2017(11):11-14. 被引量：4

同被引文献33

1王博.适应智能时代人才结构演变的中职教育变革与综合高中建设[J].职业技术教育,2023,44(34):22-29. 被引量：2
2刘丽群.我国综合高中发展的现实问题与路径选择[J].教育研究,2013,34(6):65-71. 被引量：33
3穆建成.论综合高中的内涵与特点[J].教育探索,2014(4):5-7. 被引量：5
4王伦信.我国综合中学制度的历史考察与现实思考[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2001,19(3):37-44. 被引量：13
5常宝宁.我国综合高中发展的现状、问题与对策研究[J].教育发展研究,2015,35(2):69-74. 被引量：15
6冯晓敏.现代学校治理体系的理念框架与内容建构[J].现代教育管理,2015(8):13-16. 被引量：24
7刘丽群.高中阶段普职沟通的问题反思与政策建议[J].教育研究,2015,36(9):92-98. 被引量：22
8刘丽群,林霞.我国暂不宜大规模推广综合高中[J].中国教育学刊,2015(12):6-10. 被引量：18
9王媛,陈恩伦.健全教育督导问责机制的路径探析[J].教育研究,2016,37(5):34-39. 被引量：26
10王鸿宾.综合高中的发展困境及变革[J].教学与管理（中学版）,2017(11):11-14. 被引量：4

引证文献3

1吴仕韬,祁占勇.综合高中“在地化”实践的运行特征、困境检视与优化路径[J].职业技术教育,2024,45(19):66-72. 被引量：1
2薛寒,赵艳宁.职普融通背景下综合高中发展的逻辑向度、现实堵点与创新路径[J].当代职业教育,2024(5):22-31. 被引量：1
3李虔,邱懿.综合高中改革:理念、动力与未来路径[J].教育学术月刊,2024(9):73-79.

二级引证文献2

1王志远,王小霞.高中阶段学校多样化发展背景下综合高中建设的理性逻辑[J].当代职业教育,2024(5):14-21. 被引量：1
2赖晓榕.基于“职普融通”的现代职业教育核心素养体系构建研究[J].特区教育,2024(29):136-138.

1沈世红.综合高中:现实问题与改革突破[J].江苏教育研究,2021(21):93-97. 被引量：1
2张健.我们需要怎样的普职融通[J].江苏教育,2021(89):71-73. 被引量：1
3董建功.促进核心素养培养的中职数学对口升学特色MOOC课程资源建设与应用研究[J].安徽教育科研,2021(18):105-108. 被引量：3
4厦建民.美国印州综合高中发展路径重构的现状与思考[J].浙江教学研究,2020(4):7-9.
5修明霞.综合高中学校的物理学科教学探讨[J].华夏教师,2020(32):75-76.
6万彬,王传喜.普职融通,打造综合成才立交桥——我市部分中学走综合高中办学之路的实践和探索[J].科教文汇,2019,0(34):13-14. 被引量：1
7於嘉.东亚生育率为啥全球最低[J].财新周刊,2024(8):6-6.
8杨文杰,李延平.导向适合的教育:高中阶段教育分流的理性审视与功能复归[J].教育与职业,2024(6):12-18.
9李春鹏.锚准职业基础教育定位提升中等职业教育人才培养水平[J].中小学校长,2024(2):22-24.
10刘燕,邓蕊.公共卫生优先事项:完善青少年心理健康促进体系[J].医学与哲学,2024,45(5):42-46. 被引量：2

中小学校长

2024年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部