摘要
从20世纪20年代开始,我国就开始了综合高中发展探索,但是长期以来,由于探索的经验得不到重视、多样化的决策未及时强化以及学校规模偏小、高中普及率低、自身课程结构的缺失等原因制约了综合高中的发展。综合高中作为中等教育发展的重要组织形式,在未来的发展中首先要从完善顶层设计;明确综合高中的性质定位;构建重基础、多元化、选择性的高中课程新体系等方面来探索。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第4期7-11,共5页
Contemporary Education Sciences
基金
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"普通高中多样化发展研究"(10JZD0037)的研究成果之一
