创新人才培养视域下的拓展课程实践化探索——以江苏省苏州中学为例

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摘要培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务。江苏省苏州中学依托伟长实验部课程建设,尝试通过拓展课程的实践化找到创新人才培养突破口。通过与博物馆、高校实验室等机构的合作,着力培养学生在学科专业化道路发展中应具备的不断追问、持续探索、付诸实践的能力。

作者袁菊华夏幸华靖

机构地区江苏省苏州中学伟长实验部

出处《江苏教育》 2024年第6期76-79,共4页

基金国家社会科学基金“十四五”规划2022年度立项教育学一般课题“基于书院制的拔尖创新人才培养实践研究”(BHA220266)的阶段性研究成果。

关键词创新人才培养拓展课程实践化实施路径价值探索

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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