摘要
为探讨基于OBE教育理念的项目教学法应用于高职护理专业“基础护理技术”课程教学中的效果,将2021级高职护理专业两个班随机分为试验班(56人)和对照班(55人)。试验班采用基于OBE教育理念的项目教学法,对照班采用传统教学模式。结果:将两组平时成绩和OSCE操作考核成绩进行比较,差异均有统计学意义(P<0.01),且92.9%的学生对基于OBE教育理念的项目教学法持肯定态度。结果表明,在“基础护理技术”课程中采用基于OBE教育理念的项目教学,可缩小教学和临床的距离,能激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,有利于提高其综合素质,实现整体发展。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第8期56-59,84,共5页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
东莞职业技术学院2022年度质量工程教育教学改革重点项目(项目编号:GC22020201085)
东莞职业技术学院2022年度校级创业实践项目(项目编号:GC2207030761)
2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目(项目编号:GDJG2021008)。
