摘要
与其他科目相比,数学学科的教学内容相对抽象,需要学生具备比较强的逻辑思维能力。数形结合思想强调“以形助数”和“以数解形”,符合学生的思维发展特点,不仅可以提升学生对数学语言的认知能力,还可以降低小学数学概念学习的难度,帮助学生解决数学难题。为了提高学生的小学数学学习效率,教师可以在教学中采用数形结合思想,具体策略包括:借助数形结合强化小学数学概念教学、利用多媒体技术直观展示数形结合思想、优化小学数学教学方案以及利用数形结合培养学生良好的数学技能。
出处
《亚太教育》
2024年第3期23-25,共3页
Asia-Pacific Education
基金
安溪县教育科学“十四五”规划2022年度课题“数形结合在小学数学教学中运用研究”(课题编号:AG1452-025)的研究成果。
