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单元循同构 类比渐生长——以沪科版“一元一次不等式与不等式组”章节起始课为例

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摘要 数学教学中,看见结构,遵循逻辑,厘清关系是培育学科核心素养的重要原则.文章梳理义务教育初中学段一元一次方程的学习结构,迁移到一元一次不等式与不等式组的学习中.呈现基于数式同构的逻辑关系,厘清数与式中的相等和不等关系.揭示数学学习中开展大单元教学的方法和策略,培养学生的迁移能力和类比学习的本领,促进学科素养的落地生根.
作者 刘维全
出处 《中学数学教学》 2024年第1期44-48,共5页
基金 安徽省2021年度教育科学项目课题“教育人工智能背景下初中数学课后作业设计研究”(项目编号:JK21084) 安徽省教育信息技术研究2021立项课题“人工智能背景下初中数学课后作业实践研究”(课题编号:AH2021064)。
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