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小学语文课程中开展群文阅读教学的探索

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摘要文章以小学语文课程中开展群文阅读教学为主题展开探究,结合具体案例提出群文阅读教学的有效策略。通过教师的正确引导,学生将同一作者、同一主题、同一体裁的文学作品归集到一起,采取自主阅读、合作阅读的方式,在师生和文本的视域融合中形成共识,让学生在群文阅读中学会阅读,提升学生的阅读素养。

作者魏凡

机构地区山东省青岛西海岸新区弘文学校

出处《教学管理与教育研究》 2024年第3期67-69,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文群文阅读教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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