以古诗词为情境的初中物理教学探究——以苏科版物理教材八(上)“光现象”单元复习课为例

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摘要《义务教育物理课程标准(2022年版)》在课程内容结构增设了“跨学科实践”一级主题,强化了各学科间的相互联系,旨在发展学生跨学科应用知识的能力,为学生核心素养的培养与发展打下坚实基础。作为中华文化瑰宝的古诗词,记载着许多古人对物理现象和规律的描述。教师以古诗词为情境,让学生在感受文化意境的同时,体悟物理知识,用物理的思维去了解诗人所描绘的意境,能够实现知识与能力的双向发展。下面,笔者以“光现象”单元复习课为例,具体阐述如何开展以古诗词为情境的初中物理复习课教学。

作者范勤勇

机构地区江苏省南通市东方中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2024年第1期67-69,共3页

关键词单元复习课初中物理教学古诗词物理现象课程内容结构文化意境物理知识情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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