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触摸知识内核,发展核心素养——新课标背景下小学数学大单元教学的行与思被引量：7

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摘要文章结合具体教学案例阐述,以发展学生的核心素养为目标,将大单元教学落实到常态课。大单元教学应秉承“一致性”原则:教学目标的一致、学习思路的一致、思想方法的一致以及核心素养的一致,从而实现由小单元到大单元、再到超单元的融汇与贯通。

作者马晓炜

机构地区江苏省常熟市辛庄中心小学

出处《数学教学通讯》 2024年第1期18-20,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词大单元核心素养小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第1期

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