摘要
以新工科对新时代理工科大学生的培养目标与要求为准绳,结合地方应用型本科院校的办学定位及计算机类专业对人才培养目标的要求,从C程序设计课程的开课目标与对象着手,以课程主要知识点为载体,详细介绍了其主要教学过程设计中内容的梯度设计方法、课程思政的巧妙融入方法及取得的成效。
出处
《电脑知识与技术》
2023年第36期142-145,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
韶关学院课程思政项目,《C程序设计》课程思政教学研究(PX-132212249)
广东省教育教学改革项目,工程教育认证背景下计算机科学与技术专业应用型人才培养及思政建设的探索与实践,粤教高函[2021]29号。
