摘要
“互联网+”背景下,提升小学信息科技教学质量已成为教育改革的迫切任务。文章进行了“互联网+”背景下提升小学信息科技教学质量的实践探究,在明确提升小学信息科技教学质量意义的基础上,针对目前小学信息科技教学中存在的问题,从整合优质互联网资源、及时更新教学内容、引入智能教育软件、量身定制学习计划等四个方面,提出了“互联网+”背景下提升小学信息科技教学质量的实践策略,旨在为小学信息科技教学的改进与创新提供实践参考,进而实现教育教学的跨越式发展。
出处
《教师》
2023年第35期51-53,共3页
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