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高中数学培养学生核心素养的实践路径--以“统计与概率”的教学为例

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摘要本文以高中数学“统计与概率”知识点为例,明确数学核心素养的培养要求;以高中数学教材为基础,立足教情、考情与学情,为学生创设真实情境,关注学生思维发展的过程.以期营造良好的教学生态,促进学生数学核心素养的发展.

作者黄秀英王明艺

机构地区福建省泉州市城东中学

出处《数理化解题研究》 2024年第3期15-17,共3页

关键词核心素养高中数学统计与概率教学实践

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第3期

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