摘要
大单元教学是语文教学的一项新的综合性要求。它的目标导向为提升学生的语文综合素养,倡导学生在大单元教学实施的驱动下,能够结合自身的学习与生活经验,积极主动参与学习情境,真实地呈现出能力的跃迁、知识的获得、技能的运用过程。因此,大单元教学实施应以教学文本为依托,明确合适的学习目标;以学生能力切实增长的诉求为导向,统整素材,创设合理真实的学习情境,引导学生深度学习;以多元评价作为评价手段,前置过程性评价,展开活动,体现实操性明显的教学过程。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第47期22-24,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“初中语文阅读教学‘教-学-评’一致性实践研究”(立项编号:c-b/2021/02/38)成果。
