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单元整体视角下的初中英语写作教学实践

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摘要基于单元整体开展写作教学,有助于解决当前初中英语写作课脱离单元主题、教学设计缺乏系统性等问题。本文介绍单元整体视角下的写作教学内涵与模式,并结合案例阐述具体操作方法,即:立足单元主题意义,确定单元和课时写作教学目标;各课时设计进阶式微写作活动,为单元写作任务做铺垫;采用多种评价方式和手段,关注学生的持续发展,保证写作教学质量。

作者吴滢杨妮茜

机构地区浙江省杭州市钱塘区景苑中学

出处《英语学习》 2024年第1期38-44,共7页 English Language Learning

关键词单元教学写作教学初中英语写作活动教学评价

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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