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混合学习环境下小学数学教学设计研究 ——以《两点之间线段最短》为例

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摘要根据小学生的学习特点,教师应用线上、线下结合的方式有利于满足其学习需求,同时,将教学内容转化为动画、图象,为其提供有力的活动载体和广阔的活动空间,从而激发他们的学习热情.鉴于此,本文主要以混合学习环境为研究背景,以《两点之间线段最短》为教学案例,从教学环境、教学内容等四个角度提出线上、线下融合教学设计和应用启发.

作者洪鸣宇

机构地区福建省福州市仓山区第四中心小学

出处《数学之友》 2023年第18期34-36,共3页

基金 2021年度福州市教育信息技术研究立项课题“混合学习环境下小学数学教学设计与应用研究”(课题编号:FZDJ2021B20).

关键词混合学习小学数学技术工具

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2023年第18期

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