期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

政策引领探“轻负” 智趣融创求“高质”——以小学数学教学为例

下载PDF

导出

摘要在当前教育政策引领下,教育改革致力于减轻学生学业负担,提高教育质量。文章以小学数学教育为研究对象,探讨了政策引领下的教育改革,重点关注如何减轻学生学业负担,并提高教育质量。文章分析了政策的背景和动因,简析了“轻负”教育的内涵和实施路径,并着眼于小学数学,提出了四项智趣融创的教学策略,以激发学生的学习兴趣、培养创新能力,为教育的可持续发展提供思路和支持。

作者何世益

机构地区东兴市华侨学校

出处《电脑迷》 2023年第21期70-72,共3页

关键词小学数学轻负高效跨学科整合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1孙春婷.“轻负高质”的小学数学课堂教学的策略研究[J].基础教育论坛,2022(2):22-23. 被引量：3
2刘涛.例谈“轻负高质”的小学数学课堂教学[J].学子（理论版）,2013(2):30-31. 被引量：1

二级参考文献2

1成洁英.课堂教学如何“减负提质”[J].湖南教育（综合版）,2007(10):35-35. 被引量：3
2李舜荣,钱永新.全面改革整体推进减负提质——减轻中小学生过重负担谈[J].云南教育（视界）,2009(3):31-34. 被引量：2

共引文献2

1尚丽娟.“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施[J].新课程研究,2022(16):93-95. 被引量：7
2官梦昕.“双减”下小学数学教学有效性提高策略刍议[J].学苑教育,2022(23):7-8.

1张超群.巧思作业提质增效——以四年级下册数学作业设计为例[J].小学教学参考,2023(29):17-20.
2黄贤明,徐敬元.数字化赋能高质量数学教育以初中“统计与概率”领域为例[J].今日教育,2023(11):29-31.
3朱兴华.美术教学与跨学科整合[J].漫动作,2023(12):0022-0024.
4戚艳阁.保育师职业资格课程融通教学的策略研究[J].包装世界,2023(10):151-153.
5邹小英.教学融入STEM教育理念探析[J].小学科学,2024(3):61-63.
6张妮,熊若欣,夏海燕,穆佳男.STEM教学对学生学习效果的影响研究——基于62项实验与准实验研究的元分析[J].数字教育,2023,9(6):30-37. 被引量：2
7王亮亮.小学音乐教学的困境、机遇与发展路径[J].新课程研究,2023(35):129-131.
8李杰.探讨大单元教学在法治观念培养中的有效策略[J].环球慈善,2022(11):10-12.
9郝永荣.基于新时代背景下的学科思政课程体系建设与实践探索[J].太原城市职业技术学院学报,2023(11):139-141.
10万云龙.基于商业模式画布视角的教育公司商业模式优化[J].中国商人,2024(1):90-91.

电脑迷

2023年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部