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语文跨学科学习提升小学生科学素养的实施路径被引量：1

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摘要青少年科学素养的提升是基础教育改革的侧重点之一,立足教学理论、结合教学案例,在语文跨学科学习提升学生科学素养方面,提出了要立足语文学科属性、加强学科间内容整合与家校社资源互通、适当推荐科学类读物并做好阅读方法指导和精神引领的三条具体实施路径。

作者王龙飞梁丽

机构地区南京师范大学济南市文化东路小学

出处《山东开放大学学报》 2024年第1期67-69,共3页 Journal of Shandong Open University

关键词跨学科语文科学素养

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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