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课程思政理念在小学课堂中的渗透

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摘要小学阶段是学生价值观塑造的关键时期,这就要求小学老师加强对学生的思政教育。随着课程理念的更新换代,思政教学在小学各科教学中取得了一些进展,但也凸显了一些问题。部分教师课堂教学中以传授知识经验为主,缺乏思政教学意识和足够的思政教学经验,不能将课程思政理念融入小学课堂教学。为此教师要通过提高对思政教育的重视程度,更新自己的教育理念,不断提高自身的思政素养,培养学生的主观能动性等措施促进课程思政理念在小学课堂中的渗透。

作者周青

机构地区宁夏大学马克思主义学院

出处《中国军转民》 2024年第1期151-153,共3页

关键词小学课堂思政策略主观能动性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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