摘要
以大单元教学保障高中信息技术教学完整性、系统性,推进项目式教学,能够在信息意识、计算思维等方面,更进一步地培育学生核心素养,由内而外地提升高中生信息实践本领。从核心素养视域下的高中信息技术大单元教学趋势切入,在强调核心素养视域下高中信息技术大单元教学原则基础上,按照设定目标、构建内容、组织学习、落实评价的顺序,提出核心素养视域下高中信息技术大单元教学策略,以期促进高中信息技术大单元教学,为培育学生核心素养提供先进方向。
出处
《亚太教育》
2023年第24期74-77,共4页
Asia-Pacific Education
