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基于核心素养下的初中生物单元教学研究被引量：1

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摘要单元教学可以促使教师立足于整体化的视角设计课程教学活动.教师应优化单元教学设计,科学组织教学活动,完善单元教学评价体系,实现初中生物单元教学中的核心素养渗透目标.基于此,本文立足核心素养的视角,首先分析了单元教学的特点,又重点阐述了初中生物单元教学的有效实施策略.

作者匡姣娣

机构地区江苏省连云港市赣榆初级中学

出处《数理化解题研究》 2023年第35期143-145,共3页

关键词核心素养单元教学初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究

2023年第35期

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