摘要
线上线下混合式教学实践中,影视类课程的评价模式面对产业发展、课程特性等多重挑战。面对新的业态、新的挑战,影视类课程的评价体系需要探索融合多种智能平台和数据技术的课程评价模式的改革。文章以“短视频创作”课程为例构建影视类课程四维评价模式,提出影视类课程评价模式的改革要“尊重3种评价目标、确立4类评价主体、融通两类评价平台、运用3种评价结果”,融合过程性、结果性和增值性评价,提升评价的科学性、有效性、便捷性。
出处
《百色学院学报》
2023年第5期125-132,共8页
JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY
基金
安徽省教育厅科研重点项目“民间文学的创造性转化研究--以《孔雀东南飞》《六尺巷》等为例”(2023AH052141)
安徽省级质量工程教研项目“四全媒体视域下广告学课程思政方案研究”(2022jyxm807)
安徽艺术学院校级教改项目“影视课程智慧教学效果提升策略研究”(2021xjjxyb17)。
