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学前教育小学化成因分析及治理方法
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摘要
学前教育作为基础教育的重要组成部分,是人生教育的起步阶段,对幼儿的高期望容易导致园所、教师、家长对孩子进行超前教育。本文通过分析学前教育小学化的表现、成因,提出遵循幼儿身心发展规律和成长阶段特点的学前教育策略。
作者
张然
机构地区
山东省邹城市兖矿第一小学附属幼儿园
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第23期31-33,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
学前教育
小学化
治理策略
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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教学管理与教育研究
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