摘要
随着我国教育行业的不断发展,社会各界愈发重视儿童的教育问题.在各种功利化的教育理念影响下,幼儿园的教育体现出较为明显的“小学化”倾向,这种倾向严重违背了儿童观、教育观的核心理念.因此,幼儿教育工作者应当针对幼儿教育“小学化”现象加以避免和纠正,以提升幼儿园的教育成效.教育部出台了相关治理学前教育“小学化”的政策,旨在基于儿童观,去除幼儿园“小学化”教育模式,但此政策在实践中仍然存在众多问题,为了进一步提升治理政策的成效,应当针对实践过程进行反思,并且探究相应的改进措施.
出处
《智慧少年》
2023年第12期175-177,共3页
