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关注小学道德与法治教学的“在场学习” 被引量：2

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摘要课堂中,学生主动参与课堂的各项学习活动,始终处于积极、投入、愉悦的学习状态,是学生“在场学习”的内涵特质;多元化、活动性、具身性是学生“在场学习”的核心特征。课堂教学中,教师要基于学情,解读内容,明晰价值导向,使学习内容在场;基于体验,全身心参与,深化价值体悟,使学习活动在场;基于发展,涵养德性,引领价值践行,使学习评价在场。通过一系列教学实践,切实发挥“在场学习”的育人价值。

作者杨明波

机构地区江苏省南京市北京东路小学

出处《基础教育课程》 2023年第24期23-30,共8页

关键词道德与法治在场学习课堂教学学习评价

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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