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提高小学道德与法治课堂教学有效性的措施研究被引量：1

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摘要道德与法治课程围绕着小学生的道德观念与法律意识落实教学活动,对于小学生来说,其承担着行动上管束、思想上教育的重要任务,具有较为明显的约束性特点。正因如此,部分学生将小学道德与法治课程视为枯燥、单调的代名词,参与教学活动的积极性无法提升,教学的有效性偏低。针对小学道德与法治课程的课堂教学进行探讨,思考如何借助多元化教学手段提高课堂教学的有效性。

作者陈启太

机构地区福建省光泽县鸾凤中心小学

出处《亚太教育》 2022年第4期134-136,共3页 Asia-Pacific Education

关键词小学道德与法治课堂教学有效性提升策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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