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小学语文低年级阅读教学中写话指导的路径探析被引量：1

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摘要写话有利于锻炼学生的写作能力和想象力,对学生的语文学习有着重要作用。如何提高小学低年级学生的写话能力是教学中的关键问题。本文从“引导学生厘清文本逻辑,实现以读促写”“引导学生结合绘本阅读,实现趣味改写”“引导学生积累写话素材,实现仿写和续写”“引导学生借问发散思维,实现创新编写”四个部分进行分析和讨论,鼓励学生提出问题,指导学生进行创新性写作,培养学生的批判性思维和创造性思维。

作者苏建花

机构地区福建省泉州市德化县浔中中心小学

出处《华夏教师》 2023年第32期63-65,共3页

关键词小学语文低年级阅读教学写话指导

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第32期

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