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学科核心素养视域下的中学生物学实验教学策略

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摘要生物学实验作为初中阶段生物学科的重要组成部分,有着不容忽视的地位。在新课改背景下,教师要更加关注学生的发展,在实验教学过程中认真研究教学策略,激发学生的探究热情,引导学生主动探究,以此提高实验教学质量,培养学生的生物学核心素养,从而达成生物学课程教学目标。

作者刘莉莉冯晨任艳利

机构地区伊犁师范大学微生物资源保护与开发利用重点实验室伊犁师范大学生物与地理科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第32期34-37,共4页 Teaching of Middle School Biology

基金伊犁师范大学提升学科综合实力专项项目(22XKZY15)。

关键词课程标准生物学实验教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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2023年第32期

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