高中物理实验教学知识结构模型的建构及教学优化策略被引量：5

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摘要《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》对实验教学的要求进一步提升,对教师的综合素质提出新的挑战。基于PCK(Pedagogical Content Knowledge,学科教学知识)理论,对物理实验教学知识进行系统阐释,建立知识结构模型,并应用编码法和咨询法获取知识的核心要素,依据编码过程中各节点出现频次与结构模型,提出掌握科学本质的相关内容、深化对科学本质的理解等教学优化策略。

作者王洪彬贾洪声

机构地区吉林师范大学物理学院

出处《学园》 2023年第36期19-21,共3页 Academy

关键词高中物理实验教学知识结构模型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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