摘要
在小学语文整本书阅读教学中应用“读思达”教学法,将阅读、思考与表达三者有机结合,与语文学科核心素养的培养具有内在契合性。基于“读思达”教学法,以统编版小学语文高段教材“快乐读书吧”栏目为例,探索构建“读能引思+思能助达+达能促思”的整本书阅读教学变式,为提升学生的语文核心素养创造条件。
出处
《福建教育学院学报》
2023年第11期84-86,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
教育部福建师范大学基础教育课程中心2022年度开放课题“建构基于‘读思达’的家校阅读循环圈的行动研究”(课题编号:KCB202203)。
