摘要
对77名进行在线学习的神经病学来华全英班本科留学生展开调查,旨在探讨在线学习模式下神经病学课程的学习效果、教学模式、学生满意度及互动交流的重要性。调查结果表明,多数学生认为神经病学在线学习材料易于获取且知识结构清晰,强调了线上教学中小组合作学习与互动交流的重要性。此外,学生在线上教学中的表现普遍良好,多数学生认为线上互动在学习中非常重要。从学生对神经病学在线课程的评价来看,学生对纸质教材、教师专业水平等多方面给予了较高评价。在教学模式方面,学生更倾向于采用线上线下混合式教学模式。以上调查结果对在线教学的实践和未来发展具有一定的参考价值。
出处
《学园》
2023年第31期53-55,共3页
Academy
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度高等教育国际化专项课题“来华留学生网络多模式医学教育实践与探索研究——以神经病学为例”(2022ZJY3083)
广西高校中青年教师(科研)基础能力提升项目资助(2023KY0087,2023KY0110)
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于混合—灵活课程的留学生全英语临床医学沉浸式教学应用研究”(2023B218)
2023年度广西壮族自治区卫健委西医类别自筹经费科研课题(Z-A20230521)
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA157)
广西医科大学本科教育教学改革项目(2022XJGY13)。
