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“双减”政策背景下的初中数学教学策略研究
被引量:
3
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摘要
文章基于“双减”背景,对初中数学教学进行研究,分析实施“双减”政策对初中数学教学的重要意义,为教师优化数学教学提出导入现实生活案例、创设学习小组、开展课堂趣味游戏、运用媒体工具等教学措施,帮助学生减轻课业负担,提高数学课堂效率,提高学生的数学学习能力,提升其对数学知识的理解程度,推动学生的全面发展。
作者
杜德标
机构地区
福建省晋江市第二中学
出处
《教师》
2023年第30期24-26,共3页
Teacher
关键词
“双减”政策
初中数学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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