摘要
高等数学是高校课程体系中的基础核心课程,其教学效果关乎后续专业课程的学习。而网络化以及智能化的“互联网+”为高校教学改革提供了新的机遇和模式。文章重点分析高等数学多元化课程评价体系构建的意义,并给出基于“互联网+”平台的多元化课程评价体系实施策略。
出处
《产业与科技论坛》
2023年第15期249-250,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“‘三要素-四方位-多元化’高等数学课程评价体系的构建与实践”(编号:2022JGB190)研究成果。
