摘要
为了完善木结构工程保护学的课程体系,同时提高实验课程的教学质量,对课程内容进行了整合,同时采用翻转课堂模式进行实验教学改革,通过引入过程式考核丰富了考核体系。改革后,学生在课程教学中的参与度和学习主动性有所改善,在对课程理论知识的掌握程度以及实践操作能力等方面提升显著,改革后的教学效果大为改善。
出处
《绿色科技》
2020年第21期221-222,226,共3页
Journal of Green Science and Technology
基金
2019年北京林业大学教育教学研究项目(编号:BJFU2019JY063)。
