期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

指向深度学习的小学数学单元教学探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要小学数学单元教学中应用深度学习理念是当前课堂教学中推广应用的教学模式。教师要重点分析单元教学存在的问题,优化单元教学方法,使学生在深度学习中形成科学思想与正确方法。本文概述深度学习理论,阐述小学数学单元教学中实施深度学习的意义,分析小学数学单元教学实践中的问题,提出基于深度学习的数学单元教学方法。

作者王月香

机构地区江苏省盐城市滨海县实验小学

出处《新课程教学（电子版）》 2023年第11期51-52,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词深度学习小学数学单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1卓素娥.深度学习视野下小学数学单元整体设计维度与注意问题[J].亚太教育,2022(9):148-150. 被引量：9
2林雁平.深度学习视域下单元学习活动设计及实施[J].上海教育科研,2022(1):89-92. 被引量：13
3王康.小学数学单元整体教学设计分析[J].华夏教师,2022(2):63-65. 被引量：9
4何杰,席爱勇.深度学习视野下小学数学单元整体设计维度与注意问题[J].淮阴师范学院学报（自然科学版）,2019,18(4):365-368. 被引量：37
5张亚莲.聚焦深度学习,落实核心素养--以小学数学教学为例[J].亚太教育,2022(11):58-60. 被引量：4

二级参考文献27

1郝建军.基于核心素养培养的小学数学单元作业设计方法[J].试题与研究,2021(36):63-64. 被引量：10
2陈赛鲜.小学数学单元整合设计维度与注意问题探讨[J].试题与研究（教学论坛）,2021(3):141-141. 被引量：1
3孙丽平.促进深度学习的小学数学教学设计案例分析[J].学生·家长·社会,2021(6):148-148. 被引量：1
4覃可霖.单元教学漫谈[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,1995,20(1):81-85. 被引量：14
5何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30. 被引量：1377
6焦建利,贾义敏.学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论[J].开放教育研究,2011,17(1):33-41. 被引量：47
7张浩,吴秀娟.深度学习的内涵及认知理论基础探析[J].中国电化教育,2012(10):7-11. 被引量：840
8杜娟,李兆君,郭丽文.促进深度学习的信息化教学设计的策略研究[J].电化教育研究,2013,34(10):14-20. 被引量：169
9吴秀娟,张浩,倪厂清.基于反思的深度学习:内涵与过程[J].电化教育研究,2014,35(12):23-28. 被引量：177
10张思琦,张文兰,李宝.国外近十年深度学习的研究现状与发展趋势——基于引文分析及共词矩阵的知识图谱分析[J].远程教育杂志,2016,34(2):64-72. 被引量：46

共引文献62

1高春晓.基于大单元活动设计的小学科学实验教学——以《磁铁》一课教学为例[J].知识窗（教师版）,2022(7):90-92. 被引量：2
2马启健.促进学生深度学习的小学数学教学策略——以小学四年级《小数的加法和减法》教学为例[J].新智慧,2021(18):77-78. 被引量：1
3陶玲.基于小学数学单元整体教学提高学生学习能力[J].小学生（多元智能大王）,2024(11):124-126.
4张桂英.深度学习下小学数学单元整体设计与注意问题[J].小学生（多元智能大王）,2023(2):127-129. 被引量：1
5陈磊.如何精心打造深度学习的小学数学课堂[J].数学大世界（下旬）,2020(10):78-78. 被引量：2
6徐超.小学数学认识平面图形单元整体模块教学探究[J].数学大世界（上旬）,2021(6):15-16. 被引量：1
7谢峥峥.深度学习导向下小学数学大单元主题教学的优化[J].试题与研究,2022(29):94-96. 被引量：6
8栾海鸿,柳海军.精煤仓弧形闸门控制系统的改造[J].煤矿机械,2000,21(4):46-48.
9陈勇军.小学数学深度学习的路径探析[J].教育界,2020(36):26-27. 被引量：1
10徐俊海.基于“深度学习”视角促使数学学习真正发生[J].成才之路,2020(29):92-93.

同被引文献4

1苏明强.大单元整体教学视角下的小学数学教学——以"分数单位"一课为例[J].小学教学（数学版）,2023(7):104-108. 被引量：3
2朱俊华.小学数学单元整体教学:问题与对策--基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》视角[J].中小学教师培训,2023(1):64-68. 被引量：12
3方丽娜,俞丁玲.大单元视角下小学数学结构化教学的实践研究——以“倍的认识”为例[J].小学教学参考,2023(5):35-37. 被引量：8
4孟范举,刘晓玲.核心素养视角下的小学数学单元整体结构化教学实践策略研究[J].吉林省教育学院学报,2023,39(10):1-7. 被引量：10

引证文献1

1蒋玲.基于单元视角的小学数学教学策略[J].数学学习与研究,2024(20):89-91. 被引量：1

二级引证文献1

1李希文.基于单元视角的小学数学教学探索[J].数学学习与研究,2024(28):122-125.

1阮光锋.肉解冻的正确方法[J].饮食科学,2023(11):21-21.
2方文红.基于课标统整理念优化单元作业设计[J].福建教育研究,2023(8):189-190.
3李婕.优化作业设计切实发展量感——“分米和毫米”单元作业设计与思考[J].小学教学参考,2023(26):31-34.
4候雁婷.初中语文作文教学存在的问题及对策[J].中学生作文指导,2023(25):42-45.
5张少清.绘本阅读在小学低年级语文写话教学中的策略研究[J].课程教育研究,2023(10):106-108.
6赖玉华,黄政,聂鹏承.论“跨”与“源”的相互作用——物理跨学科实践评价体系的建立与思考[J].物理教学探讨,2023,41(11):10-11.
7韩芳.中职学校班主任如何与学生进行有效沟通[J].中华活页文选（高中版）,2023(22):127-129.
8本刊编辑部.因材施教是家庭教育的根本法则[J].妇女生活（现代家长）,2023(10):4-4.
9曹培英.“数学广角”教学的系列研究(五)[J].小学数学教育,2017(10):3-6. 被引量：1
10闵建雄.具体问题“抽象”分析[J].中国法医学杂志,2023,38(5):546-546.

新课程教学（电子版）

2023年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部