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新时代英语教研员专业素养提升路径探析

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摘要伴随着新一轮《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布和实施,学校的课程建设、教师的课堂教学、学生的学习方式都发生了变化,对英语教研员的专业素养和工作实践提出了新要求。英语教研员的角色从桥梁和纽带作用,拓宽为指导性、支持性、服务性的作用。为应对新时代、新课程对英语教研员的新要求,笔者在深入研究的基础上提炼出英语教研员应具备的六大专业素养,以及提升专业素养的五条路径。

作者吕玲丽

机构地区天津市教育科学研究院

出处《新课程评论》 2023年第10期20-28,共9页

关键词英语教研员专业素养提升路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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