摘要
英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,不仅关系到整体教学的效果,而且影响着人才培养的质量,“双减”背景下的初中英语作业设计应在内容上从“量”走向“质”,在类型上从“统一”走向“适切”,在形式上从“学语言”走向“用知识”,在评价上从“单一”走向“增值”。在此基础上,教师应从“主足学科未养,提升学生思维品质”“注重学以致用,提高学生语用能力”和“完善评价方式,着眼学生终身发展”三个方面开展初中英语作业设计,体现学科育人的教育理念。在个性化教育理念引领下,我分别开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计。
