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核心素养背景下基于“五育”融合理念的小学美术教学策略研究

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摘要随着素质教育的推进,“五育”融合的受重视程度逐渐提高。小学美术作为义务教育阶段的重要学科,需要在教学实践中充分落实“五育”融合理念,助力学生全面发展。文章作者从艺术学科核心素养概述和基于“五育”融合理念开展小学美术教学的重要意义出发,对巧用信息科技、联系实际生活、强化内涵分析、开展实践活动、引入名家作品、展现运动之美六个角度的教学策略进行分析探究,旨在提出核心素养背景下基于“五育”融合理念的小学美术教学策略。

作者陈以建

机构地区福清市实验小学

出处《教师》 2023年第25期75-77,共3页 Teacher

关键词核心素养小学美术 “五育”融合

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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