摘要
在现代教育中,数学作为一门重要的学科,在培养学生逻辑思维、分析问题和解决复杂难题的能力方面起着关键作用。然而,在目前的乡村学校初中数学课堂中却存在诸多问题,如数学知识掌握不牢固、学习兴趣不高、互动性不足等,这严重影响了学生的学习效果和教师的教学效率。近年来,随着教育技术的不断发展,许多新型教学模式应运而生,其中“双师课堂”作为一种创新型课堂教学模式,备受关注。该模式由两位教师进行合作教学,一位主讲教师负责授课,另一位辅助教师负责提供个性化的辅导与反馈,旨在提高课堂的互动性和学生的学习效果。该文探讨了如何运用“双师课堂”教学模式提高乡村学校初中数学的课堂效率,旨在通过合理设计教学方案和优化教学环节,提高教师的教学效率,激发学生的学习兴趣和动力。
出处
《农村科学实验》
2023年第20期193-195,共3页
Rural Scientific Experiment
