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小学道德与法治课堂落实核心素养的有效策略
被引量:
1
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摘要
“素养本位”“能力本位”是当前阶段社会人才需求对教育发出的呼唤。学科核心素养融于各个学段中,为学生成长必备品质、能力、思维的培养打下了坚实的教育基础。基于此,优化小学道德与法治课程建设,可以从课程目标、教学活动、课程评价三个维度展开教学设计,探究在小学道德与法治学科落实核心素养教育的有效策略。
作者
杜淑红
机构地区
福建省泉州市洛江区实验小学
出处
《亚太教育》
2023年第18期60-62,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
核心素养
小学道德与法治
课堂教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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亚太教育
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