摘要
大单元教学理念下,结合思维导图这一新颖的教学辅助工具开展小学数学教学,能实现各单元知识要点的有效整合,调动学生学习的兴趣和热情,鼓励学生积极主动地参与学习,能够提高学生的认知水平并帮助其收获良好的学习体验,助力学生思维发散及综合能力的提升。本文从大单元教学理念出发,探索基于思维导图的小学数学教学策略。
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第20期20-22,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“单元整体视域下小学数学知识图谱构建的实践研究”成果,编号:FJJKZX22-690。
