摘要
深度学习是一种指向知识本质的学习模式。教师以深度学习为导向开展高中生物学单元教学工作,有利于整合教学内容,对提升学生的学习效率有积极意义。文章简单分析了深度学习的内涵及特征,同时从高中生物学单元教学实际情况出发,详细分析了如何以深度学习为导向开展单元教学工作,指出教师可以通过确定单元教学目标、整合单元教学资源、综合应用教学方法、完善课后作业设计等方式开展教学工作,希望为一线教师提供教学参考。
出处
《名师在线（中英文）》
2023年第27期45-47,共3页
Elite Teachers Online
