摘要
在热学中,气体状态变化过程理论推导繁复,也较难进行实验演绎,是教学与考试的难点与重点。文章以2022年上海市物理等级考中一道水银柱问题为例,将气体状态变化可视化建模,并从定性和定量角度进行分析,希望加强学生的建模能力,提升学生的科学思维。
出处
《物理教学》
北大核心
2023年第8期63-67,62,共6页
Physics Teaching
基金
上海市浦东新区教育科学研究2022年度区级重点课题“指向思维发展的高中物理单元学习活动设计研究”(课题批准号:2022A05)的阶段性研究成果。
